Pertemuan Ke 17 Pendidikan Pancasila (PKN)/Kelas X

 IDENTITAS :

1. Nama Guru : Amelia Agestin, S.Pd.,

2. Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila (Pkn)

3. Kelas : X.5/Ganjil

4. Pertemuan : 17

MATERI : Evaluasi Pembelajaran Bab 1 & 2 (Semester Ganjil)

CAPAIAN PEMBELAJARAN/KOMPETENSI DASAR :

1. Peserta didik mampu menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara.

2. Peserta didik mampu menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara dan identitas nasional

3. Peserta didik mampu menerapkan perilaku sadar & taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku di masyarakat; Serta menganalisis tata urutan peraturan perundang - undangan di Indonesia.

4. Peserta didik mampu memahami pelanggaran hak dan kewajiban warga negara yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945.

TUJUAN PEMBELAJARAN :

- Menganalisis cara pandang pendiri bangsa tentang rumusan Pancasila.

- Menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional.

- Menerapkan perilaku sadar & taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku di masyarakat; menganalisis tata urutan peraturan perundang – undangan di indonesia.

- Menganalisis tata urutan peraturan perundang - undangan di Indonesia.

METODE PEMBELAJARAN :

- Ceramah

- Diskusi

- Pembelajaran Berbasis Inkuiri (Inquiry Based Learning)

PENGEMBANGAN MATERI :

Assalamualaikum Wr.Wb. Bagaimana kabarnya hari ini anak – anak Ibu Kelas X.5 semoga semuanya dalam keadaan bahagia dan sehat selalu, hari ini kita akan masuk dalam pembahasan evaluasi terkait materi yang selama (Semester Ganjil/I) ini sudah kita pelajari, apakah kalian sudah memahami materi yang telah ibu berikan sejauh berlangsungnya pembelajaran ini ?

Lingkup Materi :

1) Pancasila Sebagai Dasar Negara

2) Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa

3) Pancasila Sebagai Ideologi Negara

4) Dinamika Perumusan & Pengesahan Dasar Negara (Gagasan Pendiri Bangsa Tentang Dasar Negara)

5) Menerapkan Kesadaran & Perilaku Taat Hukum

6) Memaknai Definisi Hak & Kewajiban Warga Negara

7) Hierarki/Susunan Produk Perundang – Undangan

8) Hubungan Antara Pancasila & Peraturan Perundang – Undangan

Pembahasan & Latihan :

1. Disajikan berbagai cara pandang para pendiri bangsa dalam sidang BPUPKI mengenai rumusan dasar negara, peserta didik dapat menentukan perumusannya.

Contoh Soal :

1. Perhatikan berikut ini:

- Kebangsaan Indonesia atau nasionalisme

- Internasionalisme atau peri kemanusiaan

- Mufakat atau demokrasi

- Kesejahteraan sosial

- Ketuhanan yang berkebudayaan

5 sila di atas merupakan usulan rumusan awal Pancasila yang diusulkan oleh tokoh ?

A. Soepomo

B. Ir. Soekarno

C. Moh. Yamin

D. H. Agus Salim

E. dr. Radjiman Wedyodiningrat

2. Disajikan data tentang sidang BPUPKI, perumusan & pengesahan Pancasila. Siswa dapat menentukan dinamika lahirnya Pancasila.

Contoh Soal :

1. Peran penting Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ?

A. Sebagai dasar negara

B. Sebagai pedoman hidup bangsa

C. Sebagai dasar hukum negara

D. Sebagai pemersatu bangsa

E. Semua jawaban benar

3. Disajikan data tentang kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi negara. Siswa dapat membedakan konsep pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa dan ideologi negara.

Contoh Soal :

1. Ideologi negara adalah landasan kuat bagi berdirinya suatu negara. Suatu negara tidak akan dapat berdiri kokoh, bahkan mudah goyah oleh berbagai tantangan dan persoalan kehidupan berbangsa dan bernegara. Berikut ini adalah akibat yang bisa terjadi apabila suatu negara tanpa ideologi, yaitu ?

A. Negara tersebut rakyatnya makmur

B. Mempunyai sejarah bangsa pahit dan kelam

C. Mempunyai tujuan sama dengan bangsa lain

D. Melemahnya wawasan kebangsaan di kalangan masyarakat Indonesia

E. Tidak mempunyai pengetahuan tentang ketatanegaraan

4. Disajikan tentang kasus kasus yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Siswa  dapat menentukan gagasan solutif untuk mengatasi perilaku yang bertentangan dengan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari - hari.

Contoh Soal :

1. Di era globalisasi saat ini, Pancasila sebagai dasar negara Indonesia dihadapkan dengan berbagai tantangan. Salah satu tantangan utamanya adalah pengaruh budaya asing yang semakin deras masuk ke Indonesia. Hal ini dapat berpotensi menggeser nilai - nilai luhur Pancasila dalam kehidupan masyarakat. Berdasarkan situasi tersebut, Menurut Pendapatmu, apa langkah strategis yang paling tepat untuk dapat dilakukan dalam rangka menjaga dan melestarikan nilai - nilai Pancasila di era globalisasi ?

A. Melarang masuknya budaya asing ke Indonesia

B. Memperkuat pendidikan Pancasila di sekolah – sekolah

C. Meminimalisir peran keluarga dalam menanamkan nilai - nilai Pancasila kepada anak -    anak

D. Memperkuat penegakan hukum terhadap pelanggaran nilai - nilai Pancasila

E. Mengubah isi Pancasila agar sesuai dengan perkembangan zaman

5. Disajikan dalam bentuk tujuan dan sumber hukum. Siswa dapat menunjukkan perilaku taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku.

Contoh Soal :

1. Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan dan setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. Kalimat tersebut menjadi dasar dalam pengelolaan sistem pendidikan nasional. Kalimat tersebut termuat jelas dalam UUD NRI Tahun 1945, khususnya dalam Pasal ?

A. Pasal 29

B. Pasal 30

C. Pasal 31

D. Pasal 32

E. Pasal 33     

6. Disajikan dalam bentuk perilaku taat pada hukum. Siswa dapat merinci contoh perilaku yang menunjukkan taat hukum dan melanggar hukum dalam kehidupan di masyarakat.

Contoh Soal :

1. Kesetiaan yang dimiliki seseorang atau kelompok terhadap peraturan hukum yang berlaku yang diwujudkan dalam bentuk perilaku nyata merupakan bentuk ?

A. Tertib hukum

B. Asas hukum

C. Ciri hukum

D. Taat hukum

E. Etika hukum

7. Disajikan daalam bentuk kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban. Siswa dapat merinci faktor - faktor penyebab pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban serta hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat global.

Contoh Soal :

1. Akbar adalah salah satu siswa yang kerap kali tidak masuk sekolah dan melakukan aksi tawuran antarsekolah di kotanya. Tindakan yang dilakukan Akbar termasuk bentuk pengingkaran kewajiban, yaitu ?

A. Melakukan pelanggaran dalam tertib lalu lintas

B. Pengingkaran kewajiban dalam membela negara

C. Melakukan pelanggaran UU Hak Cipta

D. Pengingkaran kewajiban dalam mengikuti pendidikan dasar

E. Pengingkaran kewajiban dalam keikutsertaan melaksanakan pertahanan dan keamanan

8. Disajikan dalam bentuk produk dan hierarki peraturan perundang – undangan. Siswa dapat menentukan dengan tepat tata urutan perundang - undangan yang berlaku.

Contoh Soal :

1. Peraturan daerah (Perda) yang dibuat oleh Pemerintah Daerah tidak boleh bertentangan dengan UUD NRI Tahun 1945. Hal ini menandakan kedudukan UUD NRI tahun 1945 sebagai ?

A. Hukum tertinggi

B. Hukum dasar

C. Pengatur ketertiban

D. Hukum dasar tertulis

E. Pembagi kekuasaan negara

9. Disajikan dalam bentuk produk dan peraturan perundang – undangan. Siswa dapat menentukan dengan tepat keterkaitannya dengan Pancasila.

Contoh Soal :

1. Salah satu upaya untuk menumbuhkan rasa nasionalisme pada generasi muda adalah ?

A. Mengabaikan sejarah bangsa

B. Menanamkan rasa cinta tanah air sejak dini

C. Membenci budaya asing

D. Memisahkan diri dari masyarakat

E. Mengutamakan kepentingan pribadi

Beberapa cara yang bisa diterapkan dalam mengerjakan soal berbentuk pilihan ganda : 

1. Baca dengan teliti

Pastikan kamu membaca soal secara menyeluruh dan memahami semua informasi di dalam soal. Perhatikan secara teliti dan detail.

2. Eliminasi pilihan jawaban yang tidak masuk akal

Jika kamu tidak yakin, coret pilihan yang jelas - jelas salah atau tidak mungkin menjadi jawaban benar. Gunakan logikamu dalam memahami soal dan jawaban yang benar, untuk mengembangkan jawaban dan pastikan jawaban kamu tetap menyambung dengan pertanyaan. 

3. Manajemen kelola waktu dengan baik

Mulailah dengan menjawab soal yang mudah dan kamu kuasai, lalu lanjutkan dengan soal yang lebih rumit. Pergunakan waktu sebaik mungkin ketika menjawab soal – soal yang kamu rasa sulit mencari jawabannya.

Demikian pembelajaran di pertemuan terakhir kita hari ini di (Semester Ganjil) Tahun Ajaran 2024/2025 anak – anakku sekalian, kalian bisa berlatih mengerjakan soal yang ibu berikan di atas, semoga kalian dapat memahami pembelajaran dengan baik dan dapat mengerjakan soal PAS nantinya dengan fokus & teliti. Sehingga mendapatkan hasil atau nilai yang terbaik, Amiin Yarabbalamin.. Sampai jumpa di Semester Genap dengan materi pembelajaran yang baru dan lebih menarik bersama ibu, sukses selalu sholeh & sholehah ibu amel sayang. Goodluck..

Wassalamualaikum Wr. Wb.